“Sólo porque las cosas son así no quiere decir que así deben ser”

IsabelIglesias_AnuarioArtículo publicado en “Papeis da Academia 2015”, el Anuario de la Academia Galega Audiovisual. Tema propuesto: La mujer en el audiovisual.

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Comentaba en una reflexión previa a este artículo que el tema propuesto por la Academia para el anuario de este año me resultó tan abrumador como desconcertante. Lo primero porque “la mujer” no es un tema sino más del 50% de la población y lo segundo porque de poco sirven las opiniones sin debate y sin propósito previo.

Me costó encontrar enfoque porque poco podía aportar reproduciendo los (negativos) datos que reflejan informes, observatorios y artículos. Pero tampoco me apetecía el tono defensivo que destila el resaltar los (muchos) casos de directoras, realizadoras y demás profesionales del sector, que demuestran que no se trata de limitaciones intrínsecas sino de barreras externas de un sistema tan anquilosado y arcaico como poderoso.

En mi reflexión previa llegué a la conclusión de que el punto de partida no dejaba de ser el mismo que en otros muchos sectores y profesiones: el dinero y el poder. Pero, ¿cómo abordarlo sin caer en personalismos o manidos argumentos? Necesitaba un ejemplo concreto, y me pareció que podría ser el de la Escuela de Cine del Sahara Occidental.

Cienastas_Sahara-1A finales de 2013 tuve ocasión de acercarme a su trabajo en un acto del colectivo Left Hand Rotation y quise saber más. Al bucear después en su Web me sorprendió su apuesta por una futura industria audiovisual propia, pero lo que más me llamó la atención fue la contundencia de las convicciones de las que parten: la potencia del audiovisual (como lenguaje y como canal) y que el futuro, por difícil que parezca, no sólo está por construir sino que depende de si mismos.

Como final del acto de aquel día se proyectaron 16 cortos, de un minuto cada uno, realizados por estudiantes de la escuela. Hubo minutos ciertamente intensos, de hecho la frase que da título a este artículo la he tomado prestada de uno de ellos. Pero lo que más me/nos llamó la atención fue que casi todos los que destacaban estaban dirigidos o realizados por alumnas. Y me cautivó especialmente el de Digja Mohamed Salem titulado “Esperanza y ternura”. Sigo preguntándome cómo en esas dos palabras, y en tan sólo 60 segundos, cabe el pasado, el presente y la potencia del futuro soñado.

¿Y por qué me pareció adecuado este ejemplo para el artículo? Pues de entrada por la determinación de un pueblo que, privado hasta de su territorio, ve en el audiovisual una oportunidad de mantener y proyectar su esencia. Es decir, no lo consideran un lujo sino una tabla de salvación para escalar su posición en el mundo: el arte y la creación como objetivo y como instrumento. Y esto me lleva a hacerme preguntas sobre qué ocurre cuando la carencia de medios pone a hombre y mujeres en el mismo punto de partida.

Cineastas_Sahara-2

Nos decían en la exposición previa a las proyecciones que en la Escuela de Cine del Sahara hay más chicas y que, en general, se aplican más y consiguen mejores resultados que los chicos. Parece que cuando el sistema no impone sus reglas, cuando faltan los incentivos y circuitos del “dinero y el poder”, el talento y el trabajo son la mejor baza para poder avanzar.

No pretendo desarrollar una teoría al respecto pero no es difícil intuir que si en algún momento cambia la situación económica de la Escuela o del pueblo saharaui, siglos de tradición barrerán y relegarán esa libertad creativa en aras de las “urgencias”.

En nuestro civilizado y desarrollado mundo los indicadores son otros. Lo del talento y el trabajo es un intangible difícil de demostrar así que necesitamos aferrarnos a la medición de síntomas que nos llevan por terrenos pantanosos, como la desagregación por sexo en la concesión de subvenciones, la presencia en medios o en comités y jurados. A la postre, todo más relacionado con el envoltorio que con el talento y la profesión. El problema sigue estando en los modelos de negocio (dinero) y en los círculos de poder, que son restrictivos, insolidarios y autocomplacientes.

Pero no quería dejar de hacer referencia al Test de Bechdel que, con sus tres “sencillas y potentes” preguntas, arroja bastante luz sobre la brecha de género en obras de ficción. Sólo si se puede responder “sí” a dos de las tres preguntas significa que el contenido no instrumentaliza a la mitad de la población:

  1. ¿En la película salen al menos dos personajes femeninos?
  2. ¿Tienen nombre y hablan entre ellas en algún momento?
  3. ¿Esa conversación trata de algo que no sea un hombre?

Me resultó esperanzadora la reflexión de un conocido director sobre su propia obra: “Como director que no pasa el test de Bechdel, creo que 1) No es un ataque 2) No es una crítica. Es la clarificación de un síntoma a corregir”.

Al menos contrarresta la oportunista nostalgia de los tópicos que pretenden un homenaje de cine a la mujer con títulos tan épicos como “Con la pata quebrada”.

No hay que buscar las fronteras en el extranjero sino mucho más cerca. Porque frontera es el tránsito social entre dos culturas, aunque convivan en el espacio y en el tiempo.

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Actualicación: Artículo publicado en eldiario.es sobre los Goyas 2016. Tanto los datos como los “análisis” siguen siendo más de lo mismo.

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6 Responses to “Sólo porque las cosas son así no quiere decir que así deben ser”

  1. rfc 16 Enero, 2016 at 22:52 #

    reconozco que me has sorprendido porque cuando lei la reflexión previa te dije lo de las grietas porque pensé que ibas a ir por las ramas pero ya veo el tono literario es engañoso porque las tiras finas. Lo que resulta chocante es que para aburrirte el tema parece que lo tienes muy analizado. Lo del test está bien pero yo creo lo pasan muy pocas

    • Isabel Iglesias 17 Enero, 2016 at 11:47 #

      Siempre es el mismo análisis, Ramón. Lo que ocurre es que en el audiovisual, que en el fondo sigue atascado en el mito del cine, los egos son descomunales. Coincide además que este mes he formado parte de la comisión para analizar las candidaturas que se presentan a los Mestre Mateo y tengo nuevas perspectivas que igual acaban en un tercer artículo. Ya veremos, por un lado me apetece y por otro… lo dicho, me aburre.

      Sí, el test lo pasan muy pocas 😛

  2. Julen 17 Enero, 2016 at 6:42 #

    Simples y contundentes las tres preguntas del test. A tener en cuenta para otro tipo de actividades. Algo similar sería bueno para otros tipos de actividad.

    • Isabel Iglesias 17 Enero, 2016 at 11:52 #

      Coincido Julen, ya sabes que tengo una afición especial por la potencia de lo simple, tal vez porque siento que necesitamos rejillas de referencia para encajar los asuntos complejos y poder bucear en los mecanismos para ir cambiando cosillas. Habrá que seguir ensayando con las preguntas 🙂

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